我的授課課程以實驗及實習課為主，因此，課堂上除了講課的教學方式，鼓勵學生動手參與及完成實驗是很重要的，為了提升學生學習意願，依學生每次實驗過程參與程度、貢獻度、實驗結果誤差大小及實驗報告完整性等學習成效進行平常成績之評分並製作成學生的學習成效評分檔案，讓學生知道只要動手參與即可得分數，利用此多元的評分方式『利誘』學生，學習意願自然跟著就提升，亦藉此加強了學生的學習主動權、責任感和對追求「未知物」之真值的好奇心，落實學生以學習為本位。