經由多年的教學及導師輔導經驗，我發現現在的學生欠缺自我管理能力，並有許多的觀念偏差，且每況愈下，上課總是興趣不高，無法專注。我除了將證照題目導向專業課，使學生知道課程的重要性外並秉持著「師者，所以傳道、授業、解惑也。」為提高學生的上課精神，增強情緒管理的能力，個人乃收集許多小故事及激勵金句並分享個人的心路歷程，應用於教學及教室經營，盼能潛移默化，導正學生的價值偏差。結果，發現師生關係更佳，學生學習更有果效，個性思想也改變許多，學生也會找我談問題。