「教學生活化」是我喜歡的教學方式。理論課程對一般學生而言總是較無趣或抽象難以瞭解，比如在生化課談到雙硫鍵及蛋白質變性，舉女生燙髮為例，他們既驚訝也覺得有趣，最重要的是恍然大悟懂了。在沒有太多學理的課程如生活禮儀，從小聽到大，只能增加趣味性吸引學生和自己同台演出。比如談到種族歧視問題，美國人有許多這類型的笑話：猶太人是天生的生意人，既小氣又吝嗇，鼻子之所以長得特別大，是因為空氣不要錢。笑過了也懂了！